Архив работ кафедры компьютерных образовательных технологий

Ответы на госэкзамен для 230200.65 Информационные системы по специальности 230202.65 Информационные технологии в образовании

Fri, 20 Jun 2014 00:40:02 GMT

Модели жизненного цикла ПО. Каскадная модель ЖЦ. Итерационная модель жизненного цикла ПО.
Классификация языков программирования. Процедурные, функциональные, логические, объектно-ориентированные. Низкоуровневые и высокоуровневые.
Понятия интегрированной среды разработки (IDE), компилятора, транслятора, интерпретатора, отладчика
Базовые конструкции языков программирования: условные и безусловные переходы, операторы выбора, циклы, процедуры и функции.
Типы данных. Базовые типы данных. Числовые, строковые, логические. Преобразование типов. Контроль типизации.
Динамические структуры данных: списки, стеки, очереди, деревья.
Объектно-ориентированные методы анализа и проектирования ПО. Основные принципы построения объектной модели. Основные элементы объектной модели.
Объектно-ориентированные методы анализа и проектирования ПО. Инкапсуляция, наследование, полиморфизм.
Объектно-ориентированные методы анализа и проектирования ПО. Виртуальные функции и абстрактные классы, перегрузка функций и методов. Шаблоны классов.
Проектная документация.
Системный анализ объекта проектирования, предметной области, их
Инструментальные средства проектирования ИСО.
Шаблоны проектирования на примере Model-view-controller (Модель-представление-поведение).
Эксплуатация ИСО.
Основные компоненты языка UML. Назначение языка UML. Общая структура языка UML. Пакеты в языке UML. Основные пакеты метамодели языка.
Диаграмма вариантов использования (use case diagram). Вариант использования. Актеры. Интерфейсы. Примечания. Отношения на диаграмме вариантов использования.
Диаграмма классов (class diagram). Класс. Отношения между классами. Интерфейсы. Объекты.
Диаграмма состояний (statechart diagram). Автоматы. Состояние. Переход. Составное состояние и подсостояние. Историческое состояние. Сложные переходы.
Диаграмма кооперации (collaboration diagram). Кооперация. Объекты. Связи. Сообщения.
Диаграмма компонентов (component diagram). Компоненты. Интерфейсы. Зависимости.
Диаграмма развертывания (deployment diagram). Узел. Соединения.
SWEBOOK. Назначение. Структурирование областей знаний.
Диаграммы IDEF. Уровни 0, 1, 3. Назначение. Основные элементы диаграмм.
Диаграммы DFD. Назначение. Основные элементы диаграмм.
Технолгии передачи информации. Виды информации. Особенности их представления. Типы электронной информации. Понятие мультимедийной информации. Протоколы передачи информации в сети интернет. Понятие веб-страницы, веб-сайта, веб-узла. Служба размещения информационных ресурсов. Технология подключаемых модулей.

Ответы на госы

Fri, 20 Jun 2014 00:38:00 GMT

Основные определения и закономерности систем. Целевое и структурное определения систем. Классификации систем в ИТ (по уровню сложности, естественные и искусственные, открытые и закрытые, большие-малые, сложные-простые).
Информационные системы, информационные процессы, информационные технологии. Их определения согласно Федеральному законодательству. Проблемно, аппаратно и технологически ориентированные определения информационных систем. Базовые информационные технологии
Логические языки в ИТ. Логика Аристотеля. Сущности, кванторы, силлогизмы. Исчисление высказываний. Алфавит, формулы, аксиомы, правила вывода. Применение в ИТ.
Основные понятия теории систем. Принципы системного подхода в моделировании систем. Общая характеристика проблемы моделирования систем. Классификация видов моделирования систем. Возможности и эффективность моделирования систем на вычислительных машинах.
Математические схемы моделирования систем. Основные подходы к построению математических моделей системы. Непрерывно-детерминированные модели. Дискретно-детерминированные модели. Дискретно-стохастические модели. Непрерывно-стохастические модели. Сетевые модели. Комбинированные модели.
Стандарт жизненного цикла ПО. Основные процессы ЖЦ ПО. Вспомогательные процессы ЖЦ ПО. Организационные процессы ЖЦ ПО. Взаимосвязь между процессами ЖЦ ПО
Модели жизненного цикла ПО. Каскадная модель ЖЦ. Итерационная модель жизненного цикла ПО.
Классификация языков программирования. Процедурные, функциональные, логические, объектно-ориентированные. Низкоуровневые и высокоуровневые.
Понятия интегрированной среды разработки (IDE), компилятора, транслятора, интерпретатора, отладчика
Базовые конструкции языков программирования: условные и безусловные переходы, операторы выбора, циклы, процедуры и функции.
Типы данных. Базовые типы данных. Числовые, строковые, логические. Преобразование типов. Контроль типизации.
Динамические структуры данных: списки, стеки, очереди, деревья.
Объектно-ориентированные методы анализа и проектирования ПО. Основные принципы построения объектной модели. Основные элементы объектной модели.
Объектно-ориентированные методы анализа и проектирования ПО. Инкапсуляция, наследование, полиморфизм.
Объектно-ориентированные методы анализа и проектирования ПО. Виртуальные функции и абстрактные классы, перегрузка функций и методов. Шаблоны классов.
Проектная документация.
Системный анализ объекта проектирования, предметной области, их
Инструментальные средства проектирования ИСО.
Шаблоны проектирования на примере Model-view-controller (Модель-представление-поведение).
Эксплуатация ИСО.
Основные компоненты языка UML. Назначение языка UML. Общая структура языка UML. Пакеты в языке UML. Основные пакеты метамодели языка.
Диаграмма вариантов использования (use case diagram). Вариант использования. Актеры. Интерфейсы. Примечания. Отношения на диаграмме вариантов использования.
Диаграмма классов (class diagram). Класс. Отношения между классами. Интерфейсы. Объекты.
Диаграмма состояний (statechart diagram). Автоматы. Состояние. Переход. Составное состояние и подсостояние. Историческое состояние. Сложные переходы.
Диаграмма кооперации (collaboration diagram). Кооперация. Объекты. Связи. Сообщения.
Диаграмма компонентов (component diagram). Компоненты. Интерфейсы. Зависимости.
Диаграмма развертывания (deployment diagram). Узел. Соединения.
SWEBOOK. Назначение. Структурирование областей знаний.
Диаграммы IDEF. Уровни 0, 1, 3. Назначение. Основные элементы диаграмм.
Диаграммы DFD. Назначение. Основные элементы диаграмм.
Технолгии передачи информации. Виды информации. Особенности их представления. Типы электронной информации. Понятие мультимедийной информации. Протоколы передачи информации в сети интернет. Понятие веб-страницы, веб-сайта, веб-узла. Служба размещения информационных ресурсов. Технология подключаемых модулей.
Язык HTML. Технологии интернет-программирования. Язык HTML. Идеология гипертекста. Управляющие конструкции языка HTML. Принцип WYSIWYG. Программы, работающие на стороне клиента. Программы, работающие на сервере.
Создание интернет-ресурсов. Организация обратной связи. Определение целей интернет-ресурса. Основные этапы создания сайта. Команда разработчиков интернет-ресурса. Средства обратной связи. Особенности их использования. Примеры создания интернет-ресурсов на примере образовательного портала, сайта ДО, сайта документооборота в образовательном учреждении.
Проектирование структуры и информационное наполнение интернет-ресурса. Элементы информационного наполнения и особенности их подготовки. Предварительная оценка и критерии оценки интернет-ресурсов. Проектирование структуры интернет-ресурса. Примеры структуры и наполнения интернет-ресурсов на примере образовательного портала, сайта ДО, сайта документооборота в образовательном учреждении.
Проектирование гипертекстовых переходов. Компоновка страниц. Виды гиперссылок. Особенности их использования. Карты гиперссылок. Понятие принципа необходимости и достаточности гипертекстовых переходов. Особенности компоновки страниц. Организация навигационной панели.
Создание web-приложений на основе применения приемов ОО. Основные принципы объектно-ориентированного программирования, Объектно-ориентированное программирование (ООП) в стиле ActionScript 1.0 и 2.0, объекты, свойства, методы, классы, наследование, создание надклассов и подклассов, концепция создания надклассов Flash . Применение ООП при создании .
Взаимодействие клиентского приложения и внешнего окружения. Взаимодействие с локальным окружением, взаимодействие с импортированными фильмами, взаимодействие с плейером, определение версии и типа плейера, режимы масштабирования, события, панель небезопасных настроек плейера, дополнительные возможности автономного плейера, проекторы, fscommandf(), взаимодействие между фильмами, проигрываемыми разными плейерами, создание кода отправки данных, создание кода получения данных, использование класса LocalConnection.
Применение XML для создания Web-приложений. Работа с сокетами, класс XMLSocket, создание сокета-сервера, работа с XML, объектная модель XML. DOM, преобразование XML-текста в дерево объектов DOM, обход дерева DOM, создание и модификация XML-документа, обмен XML-данными с сервером
Использование потокового видео и аудио при создании Web-приложений Клиенты и серверы, протокол обмена сообщениями в реальном времени, классы соединения, соединение с сервером, передача аудио, видео и ActionScript данных, использование камеры, микрофона, совместное использование нескольких приложений. Создание приложений с использованием компонент.
Модель OSI. Архитектура. Назначение. Уровни. Принципы. Взаимодействие канального и сетевого уровней при передачи данных по составной сети через маршрутизаторы. Инкапсуляция данных при передаче.

Дипломные работы

Fri, 20 Jun 2014 00:34:17 GMT

Для примера там adm@kot.itmo.ru

диаграмма классов, диаграмма кооперации , диаграмма последовательности, роли, use_case, as-is

Fri, 20 Jun 2014 00:32:39 GMT

полный набор диаграмм

Пример создания тестирования ЦДО

Fri, 20 Jun 2014 00:30:36 GMT

Отчеты по всем лабам

Fri, 20 Jun 2014 00:30:12 GMT

ответы на экзамен по дто

Fri, 20 Jun 2014 00:27:49 GMT

1. Цели дистанционного обучения
Определение и функции сетевой автоматизированной образовательной системы
5. Роли участников дистанционного обучения
2. Технологии дистанционного обучения
6. Планирование, организация и сопровождение учебного процесса в системе дистанционного обучения
Педагогические инструменты в системе дистанционного обучения
10. Организация электронного курса
14. Требования к электронным учебно-методическим материалам
15. Требования к организации и проведению педагогических измерений
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИЗМЕРЕНИЕ - это процесс установления соответствия между оцениваемыми характеристиками обучаемых и точками эмпирической шкалы, в которой отношения между различными оценками характеристик выражены свойствами числового ряда.
Требования:
   Одинаковые условия проведения
   Одинаковые условия оценивания
   Ограничение времени
   Локальная независимость (предыдущее задание не должно влиять на следующее)
21. Надежность и валидность педагогических тестов
Надёжность – показатель точности результатов педагогического теста и их устойчивости к
Выделяют показатель надёжности :   ρ_XT
Коэффициент надёжности :    ρ_(x_1 x_2 )
Валидность – характеризует адекватность педагогического теста заявленным целям.
20. Интерпретация результатов педагогических измерений
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИЗМЕРЕНИЕ - это процесс установления соответствия между оцениваемыми характеристиками обучаемых и точками эмпирической шкалы, в которой отношения между различными оценками характеристик выражены свойствами числового ряда.
После статистической обработки результатов педагогических измерений получается ряд значений Pj – коэффициентов трудности заданий, а также значений rXj и rij - коэффициенты корреляции между j-м заданием и результатами теста, и между i-м и j-м заданием соответственно. Выбрасываются задания с коэффициентом трудности выше 0,9 или меньше 0,1, а также задания с rXj<0 и rij<0.
При педагогических измерениях интерпретация баллов студентов может носить различный характер в зависимости от того, каким способом сравниваются их результаты. В одном случае проводится сопоставление баллов тестируемых с результатами определенной группы – выборки студентов, выполнявших тот же самый тест, – для определения места каждого балла по отношению к среднему результату в группе (нормативно-ориентированный подход). В другом случае результаты испытуемых интерпретируются по отношению к содержательной области, включенной в тест и снабженной определенными критериями выполнения (критериально-ориентированный подход). Хотя оба подхода дают информацию о

Лаба 3 Задание компьютерного практикума «Оформление конспекта» готовый отчет

Fri, 20 Jun 2014 00:26:15 GMT

Конспект должен содержать не менее трех уровней изложения и не менее
десяти структурных единиц. Количество уровней вложенности должно быть
не менее двух. Общее количество иллюстраций должно быть не менее
тридцати. В конспекте должна быть реализована возможность
последовательного и произвольного доступа к страницам. В рамки конспекта
должны быть включены глоссарий и контекстно-зависимые подсказки.
Глоссарий должен содержать не менее тридцати терминов.

Лаба 1 Задание компьютерного практикума «Оформление программы дисциплины»

Fri, 20 Jun 2014 00:24:50 GMT

Разработайте DTD-определение [program.dtd] примерной
программы дисциплины, оформите программу в соответствии
с DTD-определением [programDTD.xml] и проверьте
правильность в редакторе XMLSpy.
2. Разработайте XSD-определение [program.xsd] примерной
программы дисциплины, оформите программу в соответствии
с XML-схемой [programXSD.xml] и проверьте правильность в
редакторе XMLSpy.
3. Разработайте XSL-шаблон [program.xsl] для преобразования
XML-документа примерной программы дисциплины в HTML-
формат, оформите программу с XSL-шаблоном в соответствии
с DTD-определением [programDTD_XSL.xml] и XML-схемой
[programXSD_XSL.xml] и проверьте правильность в
редакторе XMLSpy.
4. Результаты работы разместите в ZIP-архиве [7 файлов] и
отправьте на сервер для проверки.

Лаба 5

Fri, 20 Jun 2014 00:23:18 GMT

Лаба 1

Fri, 20 Jun 2014 00:22:48 GMT

Итоговая работа по дисциплине «Информационные процессы в управлении учебным процессом»

Fri, 20 Jun 2014 00:21:42 GMT

Внедрение информационной системы

Процесс: проведение лабораторных работ по химии.

Описание

Участники: преподаватель химии, ученики

Ход процесса: ученики выполняют лабораторную работу на уроке химии по заданию учителя химии

Оборудование: химические реагенты и сопутствующие приборы

Нормативная база

Государственный образовательный стандарт и Федеральный государственный образовательный стандарт по химии, Примерная программа среднего (полного) общего образования, СанПиН для образовательных учреждений

Место для ИС

Замена химических опытов симуляцией в виртуальной лаборатории.

Предлагается разработать информационную систему позволяющую автоматизировать процесс проведения лабораторных работ по химии. ИС предлагается реализовать на основе клиент-серверной архитектуры.

Аналоги

1.http://www.virtulab.net

ОТЧЕТ ПО ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ по дисциплине «представление знаний в информационных системах» Декларативное программирование

Fri, 20 Jun 2014 00:19:07 GMT

Вывод: Экспертные системы предназначены для моделирования поведения эксперта в той или иной ситуации - то есть для принятия решений, руководствуясь заданными условиями и логическими правилами. Примерами таких систем могут быть системы для определения диагноза по симптомам больного, в какой-то мере поисковые системы и Мастера (Wizards) установки программ. Вообще диапазон задач, решаемых с помощью подобных систем может быть весьма широк: от диагностирования, мониторинга и прогнозирования до обучения, управления и ремонта чего-либо.

ОТЧЕТ ПО ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ по дисциплине «представление знаний в информационных системах» Декларативное программирование

Fri, 20 Jun 2014 00:18:18 GMT

Человек приходился братом или сестрой самому себе, потому что не было условия not(Brother1 = Brother2), которая не допускает выбор 2-ух человек с одинаковым именем.

Лабораторная работа №5 Алгоритм JPEG

Fri, 20 Jun 2014 00:17:34 GMT

Задачи
Ознакомиться с обработкой сигнала в информационных технологиях на примере сжатия данных.
Ознакомиться с принципами работы алгоритма сжатия JPEG.
Методические указания

Алгоритм сжатия JPEG можно разделить на несколько этапов:

1. Подготовка

2. ДКП (Дискретно Косинусоидальное Преобразование)

3. Квантование

4. Сжатие по Хаффману

В данном случае сжатие по Хаффману мы опускаем, так как выполнять сохранение сжатого файла у нас не предусмотрено. В данной версии программы мы сжимаем и сразу же восстанавливаем и выводим изображение.

Этап 1. Подготовка.

Все изображение разбивается на блоки 8х8, затем изображение преобразовывается в вид яркость/цветность, при используется цветовая схема YCbCr (YUV), вот формулы перевода:

Y= 0.299*R + 0.578*G + 0.114*B;

Cb= -0.169*R - 0.332*G + 0.5*B+c;

Cr= 0.5*R - 0.419*G - 0.0813*B+c;

Где «с»-дополнительный коэффициент, равняется MAXSAMPLE/2 то есть 256/2=128.

Компоненту Y оставляем без изменений, ее можно сжать любым алгоритмом без потери данных. Cжатию с потерей данных подвергаются только Cb и Cr.

Лабораторная работа №4 Задача цветокоррекции

Fri, 20 Jun 2014 00:16:57 GMT

Ознакомиться с цветовыми моделями
Ознакомиться с методами цветокоррекции

Программное обеспечение

Photoshop
MS Word или другой текстовый редактор

Задание на лабораторную работу

Произвести цветокоррекцию изображения 2 до совпадения с изображением 1, используя инструмент «Curves» (как корректирующий слой).
Произвести цветокоррекцию изображения 3 до совпадения с изображением 1, используя инструмент «Hue/Saturation»
Применив по очереди готовые корректирующие слои к изображению 4 выбрать наилучший вариант и при необходимости подстроить параметры до совпадения изображения 4 с изображением 1.

ОТЧЕТ ПО ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ по дисциплине «представление знаний в информационных системах» Моделирование генераторов периодических сигна

Fri, 20 Jun 2014 00:16:09 GMT

Критерии выбора числа гармоник для треугольного сигнала те же, за исключением отсутствия эффекта Гиббса при увеличении числа гармоник.

Вывод: Причины использования в радио- и электротехнике разложения сигнала в спектр в том, что разложенный сигнал поддается относительно легкому анализу. Согласно принципу суперпозиции, действие сложного сигнала можно представить как сумму действий простых составляющих, что позволяет выделять в сложных сигналах закономерности, очищая от шумов информацию или моделируя его воздействие на систему суммой простых сигналов и т. д.

Лабораторная работа № 6 Работы с консолью управления Windows.

Fri, 20 Jun 2014 00:12:18 GMT

Термины

В вышеприведённой таблице, для описания специфичных функций используются следующие термины:

Передача звука: Система удалённого доступа передаёт аудиосигнал по сети и воспроизводит его на колонках локального компьютера. Например, обычно, программа-аудиоплеер посылает аудиосигнал на колонки через звуковую плату. Если же система удалённого доступа поддерживает передачу звука, то программа-аудиоплеер может работать на удалённой машине, а музыка будет слышна и на локальном компьютере, как если бы про программа-аудиоплеер была бы запущена на локальном компьютере.

Передача файлов: система позволяет пользователю передавать файлы между локальным и удалённым компьютерами, с помощью интерфейса самой системы.

Бесшовные окна: Возможность работы с окном одного конкретного приложения на удалённой машине, как будто оно запущено на вашей. Окно выбранного приложения, запущенного на удалённой машине, отображается на рабочем столе локального компьютера.

Удаленный помощник: удалённый и локальный пользователь могут видеть один и тот же экран одновременно, так что удалённый пользователь может помогать локальному пользователю.

Запрос права доступа: для начала работы с удалённой машиной, её пользователь должен дать разрешение на доступ.

Обход NAT: способность соединяться с компьютерами, находящимися за NAT без ручного редактирования правил перенаправления портов (port forwarding). Это удобно, когда Вы не можете изменить настройки роутера (например, если это роутер провайдера интернета). Однако в этом кроется и опасность (если только трафик системы не шифруется), потому как весь трафик зачастую проходит через один и тот же прокси сервер авторов системы.

Лабораторная работа № 5 Основы работы с Active Directory

Fri, 20 Jun 2014 00:11:51 GMT

один объект атрибута схемы определяет атрибут, который объект может иметь.

Перечислите роли контроллера домена и их назначение.

Роль FSMO «Хозяин схемы»

Контроллер домена, выполняющий роль хозяина схемы, отвечает за обновление схемы каталога (т. е. контекста присвоения имен схемы или LDAP://cn=schema,cn=configuration,dc=

Роль FSMO «Хозяин именования доменов»

Контроллер домена, выполняющий роль хозяина именования доменов, отвечает за изменение пространства доменных имен каталога в рамках леса (т. е. контекста именования «разделы\конфигурация» или LDAP://CN=Partitions, CN=configuration, DC=

Роль FSMO «Хозяин RID»

Контроллер домена, выполняющий роль хозяина RID, отвечает за обработку запросов пула RID от остальных контроллеров в рамках определенного домена, а также удаление объектов из домена и помещение их в другой домен.

Когда контроллер домена создает основной объект-участник безопасности (например, пользователя или группу), он назначает ему идентификатор защиты (SID). Этот идентификатор состоит из SID домена (единый для всех идентификаторов защиты, созданных в одном домене) и относительного идентификатора (RID) (уникальный для каждого участника безопасности, созданного в одном домене).

Роль FSMO «Эмулятор PDC»

Эмулятор основного контроллера домена необходим для синхронизации времени в рамках предприятия. В состав Windows 2000 входит служба времени W32Time (время Windows), используемая протоколом проверки Kerberos. Все компьютеры под управлением Windows 2000 в рамках одного предприятия используют общее время. Для обеспечения корректной синхронизации времени служба времени Windows должна использовать иерархическую структуру отношений, которая контролирует полномочия и не допускает возникновения «циклов» в управлении.

Поскольку роль Active Directory не имеет жесткой привязки к одному контроллеру домена, ее называют ролью FSMO (Flexible Single Master Operation, или операции одиночного гибкого хозяина). В Windows 2000 существует пять ролей FSMO:

хозяин схемы хозяин именования доменов хозяин RID эмулятор PDC демон инфраструктуры

ОТЧЕТ ПО ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ по дисциплине «Администрирование компьютерных сетей» Тема: Способы обеспечения сохранности данных

Fri, 20 Jun 2014 00:11:17 GMT

В чем отличие базового и динамического диска?

Базовые диски являются привычной технологией для администраторов и пользователей операционных систем компании Microsoft. Базовые диски совместимы со всеми операционными системами Microsoft и разделены на логические разделы.

Динамические диски, с другой стороны, совместимы только с операционными системами Windows, начиная с Windows 2000 и выше. Динамические диски состоят из томов.

Базовые диски предоставляют ограниченную функциональность. В свою очередь, динамические диски обладают гибкостью в параметрах настройки.

В чём отличия применяемых в Части 2 типов резервного копирования?

При разностном (дифференциальном) резервировании каждый файл, который был

изменен с момента последнего полного резервирования, копируется каждый раз заново.

При добавочном («инкрементальном») резервировании происходит копирование только

тех файлов, которые были изменены с тех пор, как в последний раз выполнялось полное

или добавочное резервное копирование.

Каков принцип работы VSC? Как с её помощью восстанавливать потерянные данные?

VSS работает на уровне блоков файловой системы. Образы файловых систем имеют два значительных преимущества: восстановление тома, обеспечение того, что во время снятия снимка блока последний не изменится. Процесс копирования данных может быть произведен как с отдельной файловой системой, так и со специальным оборудованием.

ОТЧЕТ ПО ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ по дисциплине «Администрирование компьютерных сетей» Тема: Права на доступ к файлам и каталогам в NTFS

Fri, 20 Jun 2014 00:10:30 GMT

Обеспечить общий доступ к папке Usual documents со всех компьютеров сети

net share docs="C:\documents\Usual documents"

Назначить группе пользователей бухгалтеры следующие права:

пользователь, состоящий в группе не смог бы просмотреть или изменить содержимое папки Reports for managers

cacls “C:\documents\Reports for managers” /t /d buhi

он смог бы изменять содержимое остальных каталогов и создавать в них файлы.

cacls “C:\documents\Reports on wages” /t /g buhi:f

В чем смысл прав запрещения, если простое не назначение прав разрешения субъекту безопасности не позволяет ему получать соответствующий доступ?

Чтобы пользователь не получил доступ в случае, если он определен к какой-либо

ОТЧЕТ ПО ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ по дисциплине «Администрирование компьютерных сетей» Тема: Исследование параметров производительности систем

Fri, 20 Jun 2014 00:09:46 GMT

2) почему были выбраны конкретные счетчики? (раскройте их смысл)

Были выбраны счетчики, показывающие основные характеристики работы компьютера и предназначенные для информирования системного администратора.

3) что такое "оповещения" и как по вашему можно их использовать?

В оповещения можно добавить записи мониторинга по информированию администратора по e-mail, смс, с помощью вызова программ, а также выводить действия, которые будут выполнятся при возникновении внештатной ситуации.

5) какие счетчики объекта IP могут послужить для обнаружения проблем с маршрутизацией?

Для контроля ошибок маршрутизации необходимо добавить счетчик объекта IP «Исходящих датаграмм с ошибкой 'Нет маршрута'».

6) В чем различие журнала трассировки и журнала счетчиков?

В отличие от журналов счетчиков, журналы трассировки находятся в ожидании определенных событий. Для интерпретации содержимого журнала трассировки необходимо использовать анализатор.

ОТЧЕТ ПО ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ по дисциплине «Администрирование компьютерных сетей» Тема: Автоматизация развертывания систем

Fri, 20 Jun 2014 00:08:47 GMT

) Что такое SID и зачем при клонировании для новых компьютеров генерируют

новые SID?

SID (security identifier) – идентификатор безопасности, используется в Windows на

основе технологии NT (NT4, 2000, XP, 2003, Vista), структура данных переменной

длины, которая идентифицирует учетную запись пользователя, группы

пользователей или компьютера. SID ставится каждой учетной записи в момент

создания последней. Система оперирует с SID'ами учетных записей, а не их

именами. В контроле доступа пользователей к защищаемым объектам (например,

ключам реестра).

Одна из проблем, возникающих при клонировании Windows, состоит в том, что все

компьютер будут иметь одинаковые SID, что может помешать работе компьютеров

в домене или рабочей группе: из-за совпадения локальных SID может быть доступ

от одного клонированного компьютера к другому вне зависимости от прав

доступа. Поэтому при клонировании необходимо менять SID.

6) Как можно поменять SID, не используя sysprep?

Готовые все лабы

Fri, 20 Jun 2014 00:04:24 GMT

Задания

4 Управление шара мышкой

5 Пульт полная нормальная прокрутка, запоминание последнего канала

7 Данные из хмл файла

8 пересчет из цельсия в фаренгейты

9 изменение направление полета ракеты клавишами влево вправо

10 Закрвание меню, убирание фото

Д.Г. Николаев, Д.Г. Штенников Web-программирование. Клиентский ActionScript

Fri, 20 Jun 2014 00:03:33 GMT

Николаев Д.Г., Штенников Д.Г. Web-программирование. Клиентский
ActionScript.
Учебное пособие. – СПб., 2005. - 136 с.

Рецензенты: Л.С. Лисицына, к.т.н., доцент, зав. каф. КОТ СПбГУ ИТМО,
А.А. Бобцов, к.т.н., доцент каф. СУиИ СПбГУ ИТМО

Учебное пособие подготовлено на кафедре «Компьютерные образовательные
технологии» (КОТ) факультета ИТиП СПбГУИТМО и предназначено для
студентов специальностей 230202 – «Информационные технологии в
образовании» и 230201 – «Информационные системы и технологии»,
изучающих курс «Web-программирование», а также для разработчиков
Интернет-ресурсов, слушателей курсов ДО для подготовки в рамках
обучения по программам городского комитета по образованию, слушателей
специализированных курсов. Пособие служит руководством к выполнению
практических заданий. Практикум формирует набор практических навыков
использования современных информационных технологий в сфере
образовательной деятельности.

Набор Курсовые по моделированию

Thu, 19 Jun 2014 23:58:59 GMT

1. Наименование темы: Имитационное Моделирование Системы Массового Обслуживания
2. Срок сдачи студентом законченной работы
3. Техническое задание и исходные данные к работе Требуется разработать программу для
имитационного моделирования системы массового обслуживания с s устройствами. В системе интервалы
времени между поступлением требований являются независимыми случайными величинами со средним
временем . Когда требование поступает, а устройство свободно, обслуживание начинается немедленно.
Время обслуживания является случайной величиной некоррелированной с интервалами поступления
требований. Среднее значение времени обслуживания требований . Если при поступлении требования
устройства заняты, требование становится в очередь. Оценке подлежат следующие параметры:
• коэффициент использования системы ;

• средняя задержка в очереди ;

• среднее время ожидания ;

• среднее по времени число требований в очереди ;

• среднее по времени число требований в системе .

Исходные данные:
Количество устройств s = 2;
Дисциплина обслуживания – циклическая с квантом;
Среднее время поступления требования = 10 секунд

Среднее время обработки требования = 10 секунд

1. Наименование темы: Имитационное Моделирование Системы Массового Обслуживания
2. Срок сдачи студентом законченной работы
3. Техническое задание и исходные данные к работе
Требуется разработать программу для
имитационного моделирования системы массового обслуживания с s устройствами. В системе интервалы
времени между поступлением требований являются независимыми случайными величинами со средним
временем . Когда требование поступает, а устройство свободно, обслуживание начинается немедленно.

Время обслуживания является случайной величиной некоррелированной с интервалами поступления
требований. Среднее значение времени обслуживания требований . Если при поступлении требования

устройства заняты, требование становится в очередь. Оценке подлежат следующие параметры:
• коэффициент использования системы ;
• средняя задержка в очереди ;
• среднее время ожидания ;
• среднее по времени число требований в очереди ;
• среднее по времени число требований в системе .

Количество устройств s = 2;
Емкость накопителя r = 50 требований;
Дисциплина обслуживания - с абсолютным приоритетом на шесть значений;
Среднее время поступления требования = 0.8 секунд

Среднее время обработки требования = 0.8 секунд

Построение и исследование имитационных моделей
05.06.07
3. Техническое задание и исходные данные к работе
Требуется разработать программу для
имитационного моделирования системы массового обслуживания с s устройствами. В системе интервалы
времени между поступлением требований являются независимыми случайными величинами со средним
временем . Когда требование поступает, а устройство свободно, обслуживание начинается немедленно.

Время обслуживания является случайной величиной некоррелированной с интервалами поступления
требований. Среднее значение времени обслуживания требований . Если при поступлении требования

устройства заняты, требование становится в очередь.
Оценке подлежат следующие параметры:
• коэффициент использования системы ;

• средняя задержка в очереди ;

• среднее время ожидания ;

• среднее по времени число требований в очереди ;

• среднее по времени число требований в системе .

Исходные данные:
Количество устройств s=5;
Дисциплина обслуживания - приоритет на два значения;
Среднее время поступления требований =10 (с)

Среднее время обработки требования = 25 (с)

3. Техническое задание и исходные данные к работе
Требуется разработать программу для
имитационного моделирования системы массового обслуживания с s устройствами. В системе интервалы
времени между поступлением требований являются независимыми случайными величинами со средним
временем . Когда требование поступает, а устройство свободно, обслуживание начинается немедленно.

Время обслуживания является случайной величиной некоррелированной с интервалами поступления
требований. Среднее значение времени обслуживания требований . Если при поступлении требования

устройства заняты, требование становится в очередь. Оценке подлежат следующие параметры:
• коэффициент использования системы ;

• средняя задержка в очереди ;

• среднее время ожидания ;

• среднее по времени число требований в очереди ;

• среднее по времени число требований в системе .

Исходные данные:
Количество устройств s = 3;
Дисциплина обслуживания – приоритет на пять значений;
Среднее время поступления требования = 20 секунд

Среднее время обработки требования = 30 секунд

1. Наименование темы: Построение и исследование имитационных моделей
2. Срок сдачи студентом законченной работы
3. Техническое задание и исходные данные к работе
Требуется разработать программу для
имитационного моделирования системы массового обслуживания с s устройствами. В системе интервалы
времени между поступлением требований являются независимыми случайными величинами со средним
временем . Когда требование поступает, а устройство свободно, обслуживание начинается немедленно.

Время обслуживания является случайной величиной некоррелированной с интервалами поступления
требований. Среднее значение времени обслуживания требований . Если при поступлении требования

устройства заняты, требование становится в очередь.
Оценке подлежат следующие параметры:
• коэффициент использования системы ρ;
• средняя задержка в очереди d;
• среднее время ожидания w;
• среднее по времени число требований в очереди Q;
• среднее по времени число требований в системе L.
Исходные данные:
Количество устройств s=5;
Дисциплина обслуживания - приоритет на два значения;
Среднее время поступления требований =10 (с)

Среднее время обработки требования = 25 (с)

Необходимо разработать программу для имитационного моделирования системы массового обслуживания с 2 устройствами и дисциплиной обслуживания по приоритету на 6 значений. В системе интервалы времени между поступлением требований являются независимыми случайными величинами со средним временем (0.8 с.), которое участвует при генерировании массива, содержащего все периоды времени между поступлениями требований. Когда требование поступает, а устройство свободно, обслуживание начинается немедленно. Время обслуживания требования со средним значением (0.8 с.) является случайной величиной некоррелированной с интервалами поступления требований. Если при поступлении требования устройства заняты, требование становится в очередь и ожидает первого свободного устройства. Оценке подлежат следующие параметры:

коэффициент использования системы ρ;
средняя задержка в очереди d;
среднее время ожидания w;
среднее по времени число требований в очереди Q;
среднее по времени число требований в системе L.

Лабораторная работа №1. Получение общей информации о вычислительной системе. + ОТЧЕТ И КОД

Thu, 19 Jun 2014 23:49:29 GMT

Необходимо:

1. Изучить функции GetSystemlnfo, GetComputerName, GetUserName, GetLogicalDrives, GetLogicalDriveStrings, GetDriveType.

2. Написать программу, осуществляющую вывод информации о:

Порядковом номере и версии операционной системы;
Количестве и типе процессора(ов);
Имя компьютера и пользователя.

Функция GetSystemInfo возвращает информацию о конфигурации оборудования вычислительной системы.

void GetSystemInfo(LPSYSTEM_INFO lpSystemInfo);

Параметры:

lpSystemInfo – Адрес структуры SYSTEM_INFO, которая заполняется этой функцией.

Структура SYSTEM_INFO содержит информацию о текущей компьютерной системе, включая архитектуру и тип процессора, количество процессоров в системе, размер страницы, и другую информацию.

ГОТОВЫЙ КОД к лабораторной работе №5 (операционные системы).

Thu, 19 Jun 2014 23:47:58 GMT

Действия, в соответствии с вариантом л.р. №4 оформить в виде независимой функции или функций, которые должны быть помещены в DLL библиотеку; см. приложение.

Разработать приложение, вызывающее эту(и) функции из DLL библиотеки. Для четных вариантов используется статическое подключение, для нечетных – динамическое.

Задание к лабораторной работе №5 (операционные системы).

Thu, 19 Jun 2014 23:47:36 GMT

Отчет по лабе 4

Thu, 19 Jun 2014 23:47:12 GMT

Отчет по лабе 3

Thu, 19 Jun 2014 23:46:48 GMT

Порядок выполнения работы:

1. Изучить Функции GlobalMemoryStatus и GetSystemInfo

2. Написать консольное Win32 приложение, в соответствии с полученным вариантом.

Вариант 1. Определить количество страниц физической памяти.

Вариант 2. Определить количество страниц свободной физической памяти

Вариант 3. Определить количество виртуальных страниц в свободной виртуальной памяти процесса.

Вариант 4. Определить количество виртуальных страниц в файле подкачки.

Вариант 5. Определить количество свободных виртуальных страниц в файле подкачки.

Вариант 6. Определить количество страниц физической памяти, занятых ОС и приложениями.

Вариант 7. Определить количество байтов доступных процессу. Ответ вывести в килобайтах.

Вариант 8. Определить процентное соотношение используемой физической памяти и общего объема физической памяти.

Вариант 9. Определить общее количество доступной физической и дисковой памяти; определить процент полученного объема памяти и максимально возможного объема оперативной памяти.

Вариант 10. Определить процентное соотношение числа виртуальных страниц физической памяти и страниц файла подкачки.

Лабораторная работа 3. Операции над виртуальной памятью

Thu, 19 Jun 2014 23:45:56 GMT

Порядок выполнения работы:

1. Изучить Функции GlobalMemoryStatus и GetSystemInfo

2. Написать консольное Win32 приложение, в соответствии с полученным вариантом.

Вариант 1. Определить количество страниц физической памяти.

Вариант 2. Определить количество страниц свободной физической памяти

Вариант 3. Определить количество виртуальных страниц в свободной виртуальной памяти процесса.

Вариант 4. Определить количество виртуальных страниц в файле подкачки.

Вариант 5. Определить количество свободных виртуальных страниц в файле подкачки.

Вариант 6. Определить количество страниц физической памяти, занятых ОС и приложениями.

Вариант 7. Определить количество байтов доступных процессу. Ответ вывести в килобайтах.

Лабораторная работа №4. Файловая система. Работа с деревом каталогов. Атрибуты файлов и каталогов.

Thu, 19 Jun 2014 23:45:28 GMT

Операционные системы семейства Windows для каждого логического диска формируют корневой каталог, хранящий данные о дереве каталогов данного диска.

Для логического диска C: корневым является каталог C:\, а следующая строка обозначает «все файлы и каталоги из корневого» – C:\* или C:\*.*. (последняя точка соответствует концу предложения)

Информацию об именах логических дисков можно получить, используя функции GetLogicalDrives или GetLogicalDriveStrings (см. данные к первой лабораторной работе).

Обычно, для рекурсивного обхода дерева каталогов последовательно используются функции FindFirstFile и FindNextFile.

Вопросы на экзамен

Thu, 19 Jun 2014 23:41:56 GMT

Что такое модель OSI?

Сетевой коммутатор (жарг. свич, свитч от англ. switch — переключатель) — устройство, предназначенное для соединения нескольких узлов компьютерной сети в пределах одного или нескольких сегментов сети. В отличие от концентратора, который распространяет трафик от одного подключенного устройства ко всем остальным, коммутатор передаёт данные только непосредственно получателю, исключение составляет широковещательный трафик (на MAC-адрес FF:FF:FF:FF:FF:FF) всем узлам сети. Это повышает производительность и безопасность сети, избавляя остальные

Ethernet— пакетная технология передачи данных преимущественно локальных компьютерных сетей.

Стандарты Ethernet определяют проводные соединения и электрические сигналы на физическом уровне, формат кадров и протоколы управления доступом к среде — на канальном уровне модели OSI

Коллизия (англ. collision — ошибка наложения, столкновения) — в терминологии компьютерных и сетевых технологий, наложение двух и более кадров от станций, пытающихся передать кадр в один и тот же момент времени.

Нарисуйте принципиальную схему сети Ethernet на базе коаксиального кабеля. Как влияет скорость Ethernet передачи на разделяемой среде на максимальный диаметр сети? Как размер кадра влияет на работу сети? Какие проблемы связаны со слишком длинными кадрами? В чем состоит неэффективность коротких кадров? Чем коммутатор отличается от концентратора (Ethernet)?

RZ, NRZ, Манчестер – II, NRZI, MLT-3, РАМ-5

Что такое Ethernet? Что такое коллизия в Ethernet?

Вита́я па́ра (англ. twisted pair) — вид кабеля связи, представляет собой одну или несколько пар изолированных проводников, скрученных между собой (с небольшим числом витков на единицу длины), покрытых пластиковой оболочкой.

Приведите пример кода применяемого при физическом кодировании сигнала.

Коаксиальный кабель - электрический кабель, состоящий из расположенных соосно центрального проводника и экрана и служащий для передачи высокочастотных сигналов.

Что такое витая пара?

Коммутация каналов (КК, circuit switching) — организация составного канала через несколько транзитных узлов из нескольких последовательно «соединённых» каналов на время передачи сообщения (оперативная коммутация) или на более длительный срок (постоянная/долговременная коммутация — время коммутации определяется административно, то есть пришёл техник и скоммутировал каналы физически на час, день, год, вечно и т. п., потом пришёл и раскоммутировал).

Коммутация пакетов (КП, packet switching) — разбиение сообщения на «пакеты», которые передаются отдельно. Разница между сообщением и пакетом: размер пакета ограничен технически, сообщения — логически. При этом, если маршрут движения пакетов между узлами определён заранее, говорят о виртуальном канале (с установлением соединения).

Что такое коаксиальный кабель?

Символьная, числовая, hardware

Чем отличается канальная коммутация от пакетной?

Локальные, глобальные, интернет.

Приведите примеры адресации в компьютерных сетях.

Сетевая модель OSI (англ. open systems interconnection basic reference model — базовая эталонная модель взаимодействия открытых систем, сокр. ЭМВОС; 1978 г.) — абстрактнаясетевая модель для коммуникаций и разработки сетевых протоколов.

Перечислите классификацию компьютерных сетей по ширине охвата.

ответы на экзамен

Thu, 19 Jun 2014 23:41:38 GMT

Перед началом передачи сетевой уровень передающей стороны сформирует пакет с адресом отправителя 1-1 и адресом получателя 3-3. Оставим за рамками рассмотрения откуда узел 1-1 "узнал" сетевой адрес получателя. Обычно такие задачи решаются с помощью систем, подобных DNS.
Перед инкапсуляцией сетевого пакета в кадр канального уровня сетевой уровень устанавливает, что адрес назначения лежит в другой локальной сети и передавать пакет надо через шлюз, указав его канальный адрес в поле адреса назначения кадра канального уровня.
В конфигурации узла адрес шлюза (1-3) дан в виде сетевого адреса, поэтому узел 1-1 генерирует широковещательное сообщение на канальном уровне адресованное на адрес "zzz" с запросом "у кого адрес 1-3?". Это сообщение получают все узлы сети №1, но отвечает на него только узел 1-3 со своего адреса канального уровня. Так узел 1-1 определяет канальный адрес назначения для первого шага.
Сетевой пакет инкапсулируется в кадр канального уровня, где в поле адреса отправителя стоит "aaa", а в поле получателя –канальный адрес шлюза "aba".
Этот кадр приходит на порт маршрутизатора-шлюза М1. Его канальный уровень принимает кадр для обработки, деинкапсулирует пакет сетевого уровня и передает его на свой сетевой уровень.
Сетевой уровень решает задачу маршрутизации. Сначала определяется адрес сети назначения по адресу назначения в сетевом пакете (адрес сети 3-0). По таблице маршуртизации по адресу сети назначения определяется порт, через который надо передать пакет и сетевой адрес следующего шлюза.

Сетевой пакет инкапсулируется в кадр канального уровня сети №2. При этом канальный

А.Д. Береснев, А. И. Говоров, А. В. Чунаев ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ ПО КУРСУ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СЕТИ

Thu, 19 Jun 2014 23:41:10 GMT

Учебное пособие содержит описания девяти практических работ по курсу «Информационные сети» и шесть приложений с краткими теоретическими сведениями. В описаниях работ сформулированы цели выполнения, дан перечень необходимых программных средств и краткие теоретические сведения, определены порядок выполнения и содержание отчетов по работе. В результате выполнения практических работ, подготовки и защите отчетов, обучающиеся должны сформировать умение выбирать технические решения по организации информационных сетей начального уровня, проектировать IP-сети с учетом архитектуры составной сети, работать с основными протоколами стека TCP\IP.

Пособие адресовано студентам специальностей 230202 - "Информационные технологии в образовании" и 230100 - "Информатика и вычислительная техника".

Отчет по практической работе №4 по дисциплине: «Информационные сети» «Выбор коммутационного оборудования»

Thu, 19 Jun 2014 23:40:41 GMT

Цель работы:

Получить практические навыки подбора коммутационного оборудования по критериям различной степени формализации;
Приобрести опыт работы с описаниями и техническими спецификациями оборудования.

Порядок выполнения работы:

В соответствии с вариантом подобрать активное сетевое оборудование, способное обеспечить весь необходимый функционал, требуемый в задании.

Каждый вариант состоит из трёх типов задач, требующих различные методы и подходы для их решения.

При подборе оборудования необходимо соблюдать принцип минимизации финансовых затрат.

Ограничения по производителям оборудования нет, однако рекомендуется обратить внимание на оборудование LinkSys, CISCO, D-LINK, ASUS, HP.

Вариант 7

1. Подобрать коммутатор третьего уровня с возможностью объединения в стек, минимум с 30 портами FastEthernet и фильтрацией по IP адресам.

Работа с прикладными протоколами из командной строки

Thu, 19 Jun 2014 23:40:09 GMT

Цель работы: получить представление о принципах работы и практические навыки работы с типичными высокоуровневыми протоколами через текстовые консоли.

C:\Users\Илья>ftp ftp.dlink.ru

Связь с ftp.dlink.ru.

220---------- Welcome to Pure-FTPd [privsep] [TLS] ----------

220-You are user number 51 of 200 allowed.

220-Local time is now 21:42. Server port: 21.

220-IPv6 connections are also welcome on this server.

220 You will be disconnected after 15 minutes of inactivity.

Пользователь (ftp.dlink.ru:(none)):

230 Anonymous user logged in

ftp> get HEADER.html

200 PORT command successful

150 Connecting to port 57918

226-File successfully transferred

226 0.000 seconds (measured here), 152.47 Kbytes per second

ftp: 37 байт получено за 0,00 (сек) со скоростью 37,00 (КБ/сек).

pop.mail.com Порт: 110

smtp.mail.com Порт 25

Отправка:

telnet smtp.mail.ru 25

ehlo name

auth login

mylogin

mypassword

mail from: hookyou@mail.ru

rcpt to: hookyou@mail.com

data

Hello!

quit

Чтение:

ОТЧЕТ ПО ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ по дисциплине «Информационные сети» Тема: DNS

Thu, 19 Jun 2014 23:39:34 GMT

1.Часть 1:

Адреса хостов, обслуживающие почтовый домен yandex.ru:

C:\>nslookup -type=mx yandex.ru 194.85.32.18

Server: ns.runnet.ru

Address: 194.85.32.18

Non-authoritative answer:

yandex.ru MX preference = 10, mail exchanger = mx.yandex.ru

yandex.ru nameserver = ns1.yandex.ru

yandex.ru nameserver = ns2.yandex.ru

yandex.ru nameserver = ns5.yandex.ru

yandex.ru nameserver = ns4.yandex.ru

mx.yandex.ru internet address = 87.250.250.89

mx.yandex.ru internet address = 93.158.134.89

mx.yandex.ru internet address = 213.180.193.89

mx.yandex.ru internet address = 213.180.204.89

mx.yandex.ru internet address = 77.88.21.89

ns1.yandex.ru internet address = 213.180.193.1

ns1.yandex.ru AAAA IPv6 address = 2a02:6b8::1

ns2.yandex.ru internet address = 213.180.199.34

ns4.yandex.ru internet address = 77.88.19.60

ns5.yandex.ru internet address = 213.180.204.1

Каноническое имя (CNAME) для хоста www.ifmo.ru:

C:\>nslookup -type=cname www.ifmo.ru

Server: your.own.home.network.local.zet

Address: 172.16.250.1

Non-authoritative answer:

www.ifmo.ru canonical name = forest.ifmo.ru

ifmo.ru nameserver = ns.runnet.ru

ifmo.ru nameserver = ns.ifmo.ru

ifmo.ru nameserver = ns2.ifmo.ru

ns.ifmo.ru internet address = 194.85.160.51

ns.runnet.ru internet address = 194.85.32.18

ns2.ifmo.ru internet address = 194.85.160.54

E-mail администратора DNS сервера зоны ifmo.ru:

C:\>nslookup -type=any ifmo.ru ns.ifmo.ru

Server: ns.ifmo.ru

Address: 194.85.160.51

ifmo.ru

primary name server = ns.ifmo.ru

responsible mail addr = hostmaster.ifmo.ru

serial = 2012032501

refresh = 3600 (1 hour)

retry = 1800 (30 mins)

expire = 259200 (3 days)

default TTL = 43200 (12 hours)

ifmo.ru nameserver = ns.ifmo.ru

ifmo.ru nameserver = ns.runnet.ru

ifmo.ru nameserver = ns2.ifmo.ru

ifmo.ru MX preference = 10, mail exchanger = mail.ifmo.ru

ifmo.ru internet address = 194.85.160.58

ns.ifmo.ru internet address = 194.85.160.51

Конфигурирование межсетевого экрана

Thu, 19 Jun 2014 23:38:42 GMT

1.Команды по созданию правил Windows-брандмауэра

sc config "SharedAccess" start= auto

sc start "SharedAccess"

netsh firewall set logging "%windir%\my_firewall.log" 4096 ENABLE

sc config "TlntSvr" start= demand

netsh firewall add allowedprogram program = %windir%\system32\tlntsvr.exe name = tlntsvr mode = ENABLE scope = CUSTOM addresses = 192.168.0.0/24

netsh firewall set icmpsetting type=ALL mode=enable

sc start TlntSvr

2.Классический firewall не способен защитить от DDOS-атак, так как для их отсеивания необходим более глубокий анализ трафика, нежели порт/хост.

3.Если у клиентов закрыт доступ на 80 порт, можно поднять веб-сервер на другом порту, а клиенты будут набирать: http://host.com:81/.

4.Deny – возвращает отправителю о том, что удаленный хост не доступен, а Drop – отбрасывает пакеты.

5.Для оптимизации правил используются цепочки правил. Якоря и сортировка правил по приоритету использования.

6.Ограничения брандмауэра Windows – отсутствие защиты от DDOS-атак и отсутствие SPI.

Архив работ кафедры компьютерных образовательных технологий

Ответы на госэкзамен для 230200.65 Информационные системы по специальности 230202.65 Информационные технологии в образовании

Ответы на госы

Дипломные работы

диаграмма классов, диаграмма кооперации , диаграмма последовательности, роли, use_case, as-is

Пример создания тестирования ЦДО

Отчеты по всем лабам

ответы на экзамен по дто

Лаба 3 Задание компьютерного практикума «Оформление конспекта» готовый отчет

Лаба 1 Задание компьютерного практикума «Оформление программы дисциплины»

Лаба 5

Лаба 1

Итоговая работа по дисциплине «Информационные процессы в управлении учебным процессом»

ОТЧЕТ ПО ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ по дисциплине «представление знаний в информационных системах» Декларативное программирование

ОТЧЕТ ПО ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ по дисциплине «представление знаний в информационных системах» Декларативное программирование

Лабораторная работа №5 Алгоритм JPEG

Лабораторная работа №4 Задача цветокоррекции

ОТЧЕТ ПО ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ по дисциплине «представление знаний в информационных системах» Моделирование генераторов периодических сигна

Лабораторная работа № 6 Работы с консолью управления Windows.

Термины

Лабораторная работа № 5 Основы работы с Active Directory

Роль FSMO «Хозяин схемы»

Роль FSMO «Хозяин именования доменов»

Роль FSMO «Хозяин RID»

Роль FSMO «Эмулятор PDC»

ОТЧЕТ ПО ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ по дисциплине «Администрирование компьютерных сетей» Тема: Способы обеспечения сохранности данных

ОТЧЕТ ПО ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ по дисциплине «Администрирование компьютерных сетей» Тема: Права на доступ к файлам и каталогам в NTFS

ОТЧЕТ ПО ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ по дисциплине «Администрирование компьютерных сетей» Тема: Исследование параметров производительности систем

ОТЧЕТ ПО ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ по дисциплине «Администрирование компьютерных сетей» Тема: Автоматизация развертывания систем

Готовые все лабы

Д.Г. Николаев, Д.Г. Штенников Web-программирование. Клиентский ActionScript

Набор Курсовые по моделированию

Лабораторная работа №1. Получение общей информации о вычислительной системе. + ОТЧЕТ И КОД

ГОТОВЫЙ КОД к лабораторной работе №5 (операционные системы).

Задание к лабораторной работе №5 (операционные системы).

Отчет по лабе 4

Отчет по лабе 3

Лабораторная работа 3. Операции над виртуальной памятью

Лабораторная работа №4. Файловая система. Работа с деревом каталогов. Атрибуты файлов и каталогов.

Вопросы на экзамен

ответы на экзамен

А.Д. Береснев, А. И. Говоров, А. В. Чунаев ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ ПО КУРСУ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СЕТИ

Отчет по практической работе №4 по дисциплине: «Информационные сети» «Выбор коммутационного оборудования»

Работа с прикладными протоколами из командной строки

ОТЧЕТ ПО ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ по дисциплине «Информационные сети» Тема: DNS

Конфигурирование межсетевого экрана